UJIAN TENGAH SEMESTER SMA TIK

Jika anda membutuhkan referensi untuk soal mid semester SMA kelas X,XI,XII silahkan klik disini

LK 1.4 Masalah Terpilih yang akan diselesaikan tugas PPG dalam Jabatan tahun 2022

 Setelah 12 hari yang panjang adalah saatnya untuk mengunggah tugas LK 1.4 yaitu tentaang Masalah Terpilih yang akan diselesaikan. Berikut ini tugas yang saya kumpulkan di bidang seni rupa untuk mata pelajaran dasar-dasar desain grafis.

LK. 1.4 Masalah terpilih yang akan diselesaikan

 

No.	Masalah terpilih yang akan diselesaikan	Akar Penyebab masalah
1	Guru belum optimal dalam menggunakan media pembelajaran.	Guru belum menggunakan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran secara maksimal pada mata pelajaran dasar-dasar desain grafis.
2	Kemampuan siswa membuat foto produk untuk keperluan promosi rendah.	Guru belum menggunakan model pembelajaran efektif pada materi foto produk untuk keperluan promosi.

 

 

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah tugas PPG dalam Jabatan 2022

 Hal yang ke 3 yang harus dilakukan yaitu dengan mengunggah LK 1.3 yaitu tentang penentuan penyebab Masalah sebagai salah satu tugas PPG. Pada tahap ini diambil 4 permasalahan yang krusial

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

 

No.	Hasil eksplorasi penyebab masalah	Akar penyebab masalah	Analisis akar penyebab masalah
1	1.    Guru dalam menyampaikan materi pelajaran kurang mendalam. 2.    Siswa kurang  memiliki bakat seni 3.    Siswa tidak bisa membuat foto produk untuk promosi secara proporsional. 4.     Sarana Fotografi tidak memadai. 5.  Siswa kurang rasa percaya diri terhadap hasil karya siswa.	Model pembelajaran belum efektif	Guru belum menggunakan model pembelajaran efektif pada materi foto produk untuk keperluan promosi.
2	1.    Kondisi lingkungan keluarga siswa  yang tidak mendukung. 2.    Kondisi Internal siswa yang rendah. 3.    Siswa memiliki IQ rendah. 4.  Siswa tidak tertarik dengan model pembelajaran yang diterapkan guru.	Model pembelajaran belum efektif	Guru belum menggunakan model pembelajaran efektif untuk memotivasi siswa.
3	1.    Kondisi Lingkungan siswa yang tidak mendukung. 2.    Guru kurang mampu menggunakan model pembelajaran lain. 3.    Guru kurang siap dalam menyampaian materi. 4.    Metode   pembelajaran ceramah.	Model pembelajaran yang digunakan belum inovatif.	Guru belum menggunakan model pembelajaran inovatif pada unsur desain grafis 2D.
4	1.    Kemampuan pemanfaatan media,alat dan sumber belajar tidak optimal.   2.    Siswa kurang percaya diri dalam menggunakan komputer.   3.    Guru tidak membuat media pembelajaran interaktif.	Guru Belum menggunakan media pembelajaran interaktif.	Guru belum menggunakan media pembelajaran secara maksimal pada mata pelajaran Dasar-dasar desain grafis.

 

 

LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah tugas PPG dalam Jabatan tahun 2022

 Tugas ke dua setelah proses identifikasi masalah adalah melakukan eksplorasi penyebab masalah. berikut adalah karya saya mengenai LK 1.2 dalam program PPG dalam jabatan tahun 2022

LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

 

No.	Masalah yang telah  diidentifikasi	Hasil eksplorasi penyebab masalah	Analisis eksplorasi penyebab masalah
1.	Motivasi Belajar Siswa Rendah	Kondisi lingkungan keluarga siswa  yang tidak mendukung	1.     Siswa tidak memiliki dukungan keluarga dalam proses pembelajaran.
			2.     Siswa berasal dari keluarga yang kurang mampu sehingga fasilitas yang diberikan orang tua sangat minim.
			3.     Siswa memiliki status ekonomi yang rendah
		Kondisi Internal siswa yang rendah	1.     Siswa tidak memiliki cita-cita tinggi dalam melakukan proses belajar karena hanya mengharapkan kerja setelah lulus.
		Siswa memiliki IQ rendah	2.     Siswa memiliki nilai rata-rata rapot yang rendah dilihat dari riwayat saat kelas 2.
		Siswa tidak tertarik dengan model pembelajaran yang diterapkan guru.	Guru masih banyak menggunakan Model pembelajaran yang kurang inovatif.
2.      2.	Minat baca siswa rendah	Kondisi lingkungan keluarga siswa tidak mendukung	1.      Kurang adanya dorongan dari orang tua dan guru
			2.      Siswa tidak dibudayakan membaca sejak kecil.
			3.      Siswa hanya mengunjungi perpustakaan untuk mengerjakan tugas saja.
		Siswa tidak memanfaatkan internet untuk pembelajaran.	4.      Siswa mendapatkan informasi secara instan melalui teknologi internet.
			5.      Siswa mendapatkan jawaban soal tanpa harus membaca materi yang ada dahulu.
		Kondisi internal siswa yang rendah	1.  Siswa banyak megakses game dari pada pembelajaran
			2.  Siswa Takut  Buku yang dipinjam akan hilang dan dikenakan denda.
		Guru tidak menyesuaikan gaya belajar siswa.	Siswa lebih suka menonton film pembelajaran dibandingkan dengan membaca buku.
3.      3	Komunikasi dengan orang tua rendah	Kesadaran orang tua untuk komunikasi dengan guru rendah	1.     Orang tua tidak bisa melakukan komunikasi menggunakan jaringan online
			2.     Orang tua tidak memiliki WA
			3.     Orang tua takut untuk berkomunikasi dengan guru jika tidak ada masalah yang mendesak
			4.     Orang tua sibuk dengan pekerjaan sendiri.
4.      4.	Model pembelajaran yang digunakan masih konvensional	Kondisi Lingkungan siswa yang tidak mendukung	Sarana dan Prasarana tidak mendukung untuk menggunakan model pembelajaran berbasis IT.
		Guru kurang mampu menggunakan model pembelajaran lain	1.     Guru tidak menggunakan model pembelajaran yang inovatif karena kurang memahami sintaks model pembelajaran
			2.     Kemauan guru untuk mengembangkan diri rendah.
			3.     Guru tidak memiliki keinginan untuk mengembangkan diri dalam belajar
		Guru kurang siap dalam menyampaian materi.-	Guru tidak fokus menyampaikan materi sesuai dengan silabus pembelajaran.
		metode   pembelajaran ceramah	1.     Siswa tidak tertarik dalam proses pembelajaran ceramah dan menginginkan pembelajaran yang interaktif.
			2.     Siswa tidak aktif dalam pembelajaran karena tidak dibimbing dalam proses pembelajaran aktif.
5.      5.	Kemampuan dalam membuat seni gambar foto produk grafis rendah.	Siswa kurang rasa percaya diri terhadap hasil karya siswa.	1.    Siswa tidak meyakini bahwa foto yang telah dibuat bagus.
			2.    Siswa takut salah dalam melakukan konsep foto produk.
		guru dalam menyampaikan materi pelajaran kurang mendalam.	1.     guru tidak menguasai materi untuk seni fotografi.
			2.     Siswa tidak memiliki ilmu dasar tentang fotografi.
		1.    Siswa tidak memiliki bakat seni	Siswa tidak memiliki bakat seni fotografi sehingga tidak bisa membuat foto estetik
		2.    siswa tidak bisa membuat foto produk untuk promosi secara proporsional.	siswa tidak memiliki pengetahuan tentang komponen foto produk yang baik untuk kepentingan promosi
		3.    Sarana Fotografi tidak memadai	1.    Sarana untuk membuat foto produk hanya menggunakan hp tanpa adanya properti tambahan
			2.    Siswa tidak pernah membuat pameran produk fotografi,
6.      7	Kemampuan siswa dan guru menguasai teknologi dalam proses pembelajaran rendah	Kemampuan pemanfaatan media,alat dan sumber belajar tidak optimal	1.      Sarana LCD untuk proses pembelajaran sangat terbatas. 2.      Akses ke materi pembelajaran melalui media online sangat rendah.
		Siswa Kurang percaya diri dalam menggunakan komputer	Siswa takut mencoba dalam menggunakan peralatan komputer.
		Guru tidak membuat media pembelajaran interaktif.	Guru tidak membuat media pembelajaran seperti powerpoint
			Siswa tidak menggunakan google shoclogy secara optimal.
			Guru tidak melakukan pembelajaran PJJ secara terorganisis

0